全国大学生仿真设计大赛

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    2018年百蝶杯全国大学生智慧供应链创新创业挑战赛规程

    2018-05-23 14:00:57 全国大学生仿真设计大赛 阅读

    一、赛项名称

    “百蝶杯”全国大学生智慧供应链创新创业挑战赛

    二、赛项内容

    竞赛仿真了中国虚拟商业生态环境,选手在全国不同大中城市,经营制造业、分销业、零售业与服务业等不同行业,相互竞争与合作,选手可以选择不同的商业模式、不同的地段等,通过竞赛使选手感受企业成长过程,掌握企业经营方法,提升创新创业能力。

    竞赛内容是围绕着考察参赛选手市场分析、融资与投资、采购、生产、库存、销售、运输与运营分析匹配市场需求、新产品开发等智慧供应链创新创业的核心技能来设置的。

    竞赛中,参赛选手会运用到供应链管理、物流管理、市场营销学、企业管理、营销策划、统计分析、财务会计、EXCEL工具运用、广告学基础、市场调查与分析、消费心理学等十多门财经商贸类专业的核心课程综合知识。

    竞赛中,参赛选手将遇到企业经营中常出现的各种典型问题以及市场中变幻莫测的各种情况,使其感悟复杂市场营销环境下如何发现机遇、分析问题、制定决策、执行决策及解决问题,进而提升参赛选手学会工作、学会思考等方面的职业素养。

    三、竞赛方式

    本赛事为团体赛,每支参赛队伍4名选手,竞赛过程以百蝶智慧供应链运营软件(简称ISCM)为平台,每个参赛队伍通过在中国虚拟供应链商业生态(ISCM)环境组建一家企业,通过虚拟供应链商业生态市场分析、融资与投资、采购、生产、库存、销售、运输与商业模式创新,在全国不同大中城市,经营制造业、分销业、零售业与物流业等不同行业,在相互竞争与合作中构建供应链体系。

    竞赛分为选拔赛与全国总决赛,全程采用上海百蝶教育科技有限公司研发的智慧供应链运营平台(简称ISCM),并由上海百蝶教育科技有限公司提供技术服务支持。

    (一)选拔赛

    本阶段比赛采用互联网在线远程比赛形式,旨在让参赛队伍熟悉大赛平台、掌握大赛规则,并为后期比赛进行优秀参赛队伍的选拔。

    选拔赛阶段主办方定期统一发布比赛场次,各参赛队伍根据主办方制定的赛程按时参加比赛,每支参赛队伍在该阶段赛程内共计参加两场对抗赛,参赛队伍被随机分成若干组。

    在比赛开始前,主办方提前发布选拔赛赛题,各参赛队伍根据赛题制定供应链设计方案,在对抗过程中结合方案进行运营。首场比赛结束后可以根据比赛实际运营情况对方案进行修改、优化并提交最终版本的供应链设计方案。

    两场比赛结束后,系统自动评分,取两场运营实施成绩的平均分作为该队伍的运营实施成绩,另提交方案的成绩由专业评委组评定,最终成绩按照供应链构建方案评分成绩(30%)+供应链运营实施成绩(70%)加权得出(评分规则参照十一、评分标准)。竞赛结束后排名靠前的35名的队伍获得进入全国总决赛资格。

    (二)全国总决赛

    总决赛以现场比赛方式进行,按比赛日期进行报到。比赛将进行两场对抗赛与一场答辩赛,共计两个阶段。

    (1)对抗赛环节

    对抗赛进行上下两场,在比赛规定时间内完成对抗。在每场对抗比赛开始前,各支队伍有60分钟时间根据比赛任务的市场背景进行战略制定、市场分析等运营规划,为接下来的对抗比赛理清思路,做好准备。第二场比赛开始1小时内,参赛队伍先结合第一场对抗过程的思考对设计方案进行优化调整并提交最终版本的供应链设计方案,方案提交成功后进行下半场的对抗比赛。

    两场比赛后,系统自动评分,取两场供应链运营实施的平均分作为该支队伍的供应链运营实施成绩,另提交方案的成绩由专业评委组评定。对抗赛最终成绩根据提交供应链构建方案评分成绩(30%)+供应链运营实施成绩(70%)加权得出。

    对抗赛成绩排名前30%的队伍进入到答辩环节。

    (2)答辩赛环节

    进入到答辩赛环节的参赛队伍将抽签决定答辩环节顺序。要求各自队伍陈述实战前市场分析与策略制定,实战过程推演经验与总结,以及供应链构建与运营策略,制作供应链创新创业PPT,并进行讲解答辩(讲解时间10分钟,4分钟答辩)。大赛组委会聘请多名企业管理专家组成评委团,专家评委团将根据各个参赛团队的阐述进行打分。

    答辩环节结束后,组委会根据各参赛队对抗赛最终成绩(权重60%)与答辩成绩(权重40%)进行汇总计算,综合得出各队伍的最终比赛成绩。

    四、竞赛时间安排与流程

    时间

    内容

    备注

    6月1日至10月15日

    竞赛报名


    10月16日至11月15日

    操作演习

    自行下载安装竞赛平台,自主练习

    11月19-21日

    17:30-20:30

    场外选拔赛

    第一场(线上)

    (1)分组进行;

    (2)11月22日20点前提交供应链构建与运营设计方案,按ITP教学平台提示提交;

    11月23-25日

    17:30-20:30

    场外选拔赛

    第二场(线上)

    12月14日

    14:00以后

    场内总决赛现场报名

    住宿酒店

    19:30-20:30

    领队会议

    住宿酒店

    会议室

    12月15日

    8:30-9:30

    开幕式

    山东财经大学

    9:30-10:00

    参赛队检录、抽签

    10:00-12:30

    第一场对抗赛

    13:30-16:00

    第二场对抗赛

    16:00以后

    参加答辩赛的参赛队做答辩准备

    12月16日

    8:30-12:00

    答辩赛

    山东财经大学

    五、竞赛考点说明

    (一)本科院校组赛点说明

    根据三级指标进行供应链管理构建与实施:

    一级指标

    二级指标

    三级指标

    三级指标说明

    供应链的构建方案

    市场分析

    1、供应市场分析

    系统中原材料供应商的布局、原材料的价格、运费等信息分析;

    2、需求市场分析

    产品在各城市中的供需历史数据和热力分布等信息分析;

    3、竞争市场分析

    面对竞争对手在相同市场下的竞争策略和对策等进行预测分析;

    4、商业需求预测

    根据上述相关分析,预测商业需求,明确目标市场,得出详细明确的需求结果。

    创业机会分析

    5、创业机会识别

    结合市场分析结果与自身有限资源,识别、评价并确定最终可行的创业机会;

    6、企业定位

    配套识别到的创业机会,确定创业角色的企业类型、企业规模大小和企业在全国市场中的区域布局;

    7、创业融资

    整合创业资源,为创业机会的成功实施明确创业融资路径。

    商业模式创新

    8、生产系统规划

    根据企业战略规划配套生产系统:推式生产/拉式生产/推拉结合以及相关产能设定、作业计划编制;

    9、采购策略制定

    定期/定量采购/VMI模型的设定:订货周期、订货提前期、订货点、最高库存量等;

    10、库存策略制定

    结合产品特点与市场需求确定产品安全库存的设定以及必要时仓库的购买或租赁;

    11、销售策略制定

    基于需求曲线定价法/成本加成定价法对所售产品进行销售定价以及不同销售渠道下的价格差异;

    12、运输策略制定

    运输路径的规划;成本、收益和成本、效率之间的均衡。

    供应链风险预案

    13、风险识别

    面对需求不确定性和竞争不确定性等,预估并识别供应链中可能产生的风险;

    14、风险规避

    对可能出现的供应链风险(如供应商供货不及时、库存过高、产能不足等)提出有效的对策方法,进行合理规避。

    供应链的运营实施

    市场份额扩张

    1、企业营业资金积累

    根据市场竞争环境的不断变化,对自身企业进行资产投资策略、生产策略、库存策略、销售策略等的及时调整,来实现企业资产的累积与投资回报率的提升;

    2、市场份额扩张

    满足两大条件:大量生产(实现路径:低成本与大规模)、大量销售(实现路径:低价与高质)。

    运营质量提升

    3、库存周转率(ITO)提升

    ITO=总销量/平均库存:提升销量和降低库存都能提高库存周转率。

    运营成本降低

    4、库存成本降低

    结合产品需求预测,平衡产销关系,不断降低原料库存和成品库存。

    5、运输成本降低

    车辆满载率的提升和运输需求的合理配比。

    6、采购成本降低

    同供应商建立长期有效的采购协议,能够减少采购业务次数、享受优惠折扣,即降低采购成本。

    7、分销成本降低

    分销网络的合理规划,对分销活动产生的产品仓储和运输成本有明显的积极作用。

    运营时间把控

    8、产品交货时长缩短

    从客户下单到交付产品的时长:订货提前期的控制、运输路径的规划和运输方式的选择。

    9、准时交货率提升

    产品的及时产出和及时运输。

    (二)高职院校组赛点说明

    根据三级指标进行供应链管理构建与实施:

    一级指标

    二级指标

    三级指标

    三级指标说明

    供应链的构建方案

    市场分析

    1、供应市场分析

    系统中原材料供应商的布局、原材料的价格、运费等信息分析;

    2、需求市场分析

    产品在各城市中的供需历史数据和热力分布等信息分析;

    3、商业需求预测

    根据上述相关分析,预测商业需求,得出详细明确的需求结果,明确目标市场。

    创业机会分析

    4、创业机会识别

    结合市场分析结果与自身有限资源,识别、评价并确定最终可行的创业机会。

    5、企业定位

    配套识别到的创业机会,确定创业角色的企业类型、企业规模大小和企业在全国市场中的区域布局。

    6、创业融资

    整合创业资源,为创业机会的成功实施明确创业融资路径。

    商业模式创新

    7、生产方式选择

    根据产品特点选择生产方式:推式生产/拉式生产以及相关产能设定。

    8、采购策略制定

    定期/定量采购/VMI模型的设定:订货周期、订货提前期、订货点、最高库存量等。

    9、库存策略制定

    结合产品特点与市场需求确定产品安全库存的设定以及必要时仓库的购买或租赁。

    10、销售策略制定

    基于需求曲线定价法/成本加成定价法对所售产品进行销售定价。

    11、运输策略制定

    运输路径的规划与成本、收益之间的均衡。

    供应链风险预案

    12、风险预案

    针对供应链中存在的风险,如供应商供货不及时、库存过高、合同履约过期等提出有效的对策。

    供应链的运营实施

    市场份额扩张

    1、企业营业资金积累

    根据市场竞争环境的不断变化,对自身企业进行资产投资策略、生产策略、库存策略、销售策略等的及时调整,来实现企业资产的累积与投资回报率的提升。

    2、市场份额扩张

    满足两大条件:大量生产(实现路径:低成本与大规模)、大量销售(实现路径:低价与高质)。

    运营质量提升

    3、库存周转率(ITO)提升

    ITO=总销量/平均库存:提升销量和降低库存都能提高库存周转率。

    运营成本降低

    4、库存成本降低

    结合产品需求预测,平衡产销关系,不断降低原料库存和成品库存。

    5、运输成本降低

    保证合同按时送达的前提下减少运输次数。

    6、采购成本降低

    同供应商建立长期有效的采购协议,能够减少采购业务次数、享受优惠折扣。

    7、分销成本降低

    分销网络的合理规划,对分销活动产生的产品仓储和运输成本有明显的积极作用。

    运营时间把控

    8、产品交货时长缩短

    从客户下单到交付产品的时长:订货提前期的控制、运输路径的规划和运输方式的选择。

    9、准时交货率提升

    产品的及时产出和及时运输。

    六、竞赛规则

    1.参赛选手须为全日制在籍在校学生。

    2.参赛选手凭大赛组委会颁发的参赛凭证和有效身份证件(身份证、学生证)参加竞赛及相关活动,在赛场内操作期间应当始终佩带参赛凭证以备检查。

    3.参赛选手应严格遵守赛场纪律,服从指挥,着装整洁,仪表端庄,讲文明礼貌。各地代表队之间应团结、友好、协作,避免各种矛盾发生。

    4.参赛选手须提前15分钟入场,入场必须佩戴参赛证并出示身份证和学生证。不得私自携带任何软硬件工具(各种便携式电脑、各种移动存储设备等)、技术资源、通信工具。按序号入座,检查比赛所需竞赛设备齐全后,由参赛选手签字确认方可开始比赛。选手在比赛中应注意随时存盘。迟到超过10分钟不得入场。竞赛期间不准出场,竞赛结束后方开离场。

    5.竞赛过程中,每个参赛队内部成员之间可以互相沟通,不得向裁判、巡视和其他必须进入考场的工作人员询问与竞赛项目的操作流程和操作方法有关的问题,如有竞赛题目文字不清、软硬件环境故障的问题时,可向裁判员询问,成员间的沟通谈话不得影响到其他竞赛队伍。

    6.竞赛过程中除裁判和其他必须进入考场的工作人员外,任何其它非竞赛选手不得进入竞赛场地。

    7.其它未尽事宜,将在竞赛指南或赛前说明会向各领队做详细说明。

    七、竞赛环境

    1.保证方案设计与方案实施环节所有参赛选手处于相同环境:每队四台电脑,队伍之间相对隔离,保证各队在竞赛时的独立性,不受外界干扰。

    2.方案设计与实施阶段使用的设备或软件规格清单。

    智慧供应链运营平台(ISCM),集合研发设计、集中采购、组织生产、物流分销、终端管理、品牌营销等供应链服务,融通物流、商流、信息流、资金流;平台直接服务需求终端,减少流通环节和成本,构建跨界融合、共享共生的供应链商业生态圈。平台具备供应链四大角色(制造商、分销商、零售商、物流商)的模拟仿真功能,并能够进行角色之间的合作经营与实战对抗。平台将中国的34个主要城市的经济系统进行模拟还原,学生可在任意城市内进行仿真操作;此外加上人工智能技术的应用,平台为学生提供了自动化的策略执行功能,让学生能够即刻感知策略带来的结果,从而更深刻地学习相关知识。

    (1) 完整的供应链商业生态圈

    完整的供应链商业生态离不开四种典型供应链角色:制造商、物流商、分销商和零销商企业合作与竞争,辅之以真实世界的经济发展模型,以及供应链相关NPC角色,为学生创造完整的供应链商业环境,学生可在全国市场范围内自由建设供应链,组织形式存在无限可能。以“供应链构建方案”编制过程的教学,让学生掌握供应链环境下创业的基本知识,为后续各个角色的模拟仿真任务提纲挈领。

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    (2)供应链制造商管理

    该模块参照中国当代先进制造企业,模拟其真实完整的业务流程,并将优秀的管理理念、方法以游戏化方式呈现;该模块中“采购、生产、库存、销售、财务”五大业务模块,基本涵盖典型制造企业的日常业务,提取各业务模块中的管理决策点,以决策执行方式进行模拟仿真,严格遵循“管理就是决策”的理念,让学生在庞杂的企业活动中学到管理的精髓。

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    (3)供应链分销商管理

    该模块支持在全国范围内进行分销任务的可能性,学生可根据其企业发展战略在全国市场内自由发展;提供三种不同规模的角色选择,每种规模对应不同的业务处理能力,供学生在企业不同的发展阶段择优选择;不同的发展策略,产生不同的企业经营状况,平台具备任一角色都能成为供应链中的核心企业的功能,规则不限,模式万变。

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    4)供应链零售商管理

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    该模块参照典型零售店的基本结构,模拟零售商的日常工作业务,让学生以“店主”的身份进行实际操作:产品采购、产品上架与下架、产品库存、产品定价与促销等。

    (5)供应链物流商管理

    该模块参照中国物流行业龙头企业,模拟其业务流程,提供真实的业务仿真活动;对应物流公司的两大业务:运输与仓储,平台分别提供相应的仿真对象:运输车辆和仓库产品,学生可以在模拟过程中自由选择合适的仿真对象,来进行真实的业务操作;同时,平台结合现实中各城市真实距离来模拟出一套贴近于真实物流企业的运输产品价格系统,使得学生能够更真切的感受到物流公司的业务细节。

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    3. 供应链商业模式创新设计

    近年来,随着互联网、大数据、物联网和智慧供应链等新技术的兴起改变了基本的商业竞争环境和经济规则,一批基于此的新型企业应运而生。新涌现的一些企业,如京东、盒马鲜生、货拉拉等,在短短几年时间,就取得巨大发展,产生了强力的示范效应。商业模式创新与供应链运营模式相互影响,从而决定了组织的效率。作为新时代的大学生,应该紧跟社会与科技的发展,掌握最前沿的知识与能力,提高就业与创业的层级。ISCM紧跟当下商业模式,系统具有强大的柔性功能,支持基于平台进行生产系统、采购策略、库存策略、销售策略、运输策略等商业模式创新。

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    4. 供应链创业实战对抗

    ISCM提供联网模式,学生以角色扮演方式,各自选择其扮演角色,在同一个经济系统中相互合作,共同竞争;另学生在对抗过程中可以进行实时交流;通过模拟全国34个主要城市的经济发展规律,模拟出各具特色的经济系统,学生可以在全国范围内自由选择城市发展,不同城市的经济发展趋势会影响其发展进度;同时,平台提供实时的财务报表,可以让学生在对抗过程中及时掌握其公司经营状况,做出相应的调整。

    最后,对抗结束后,系统会根据整个对抗过程自动生成各自企业的对抗分析报告,以及所有对抗成员的对抗结果对比分析报告,让学生及时了解经营过程中的问题以及同优秀企业之间的差距。

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    5.新商科多专业融合培养

    以互联网、物联网、智慧供应链为代表的新商业环境深入到社会经济的方方面面,呼唤新商科人才的培养。新商科人才的培养要求教学过程与生产过程深度融合,打破知识边界,融入多元化元素,让商科换发新的活力。把新商科人才培养嵌入产业链,能使人才培养更加适应产业需求;反过来,产业的发展升级可带动新商科相关专业建设和办学水平优化,形成良性互动发展。

    ISCM课程构建立体化、跨专业的实践教学体系和实践平台,拓宽学生的实践背景,统合学生的直接经验和替代经验,促进专业学习中理论与实践的结合,全力打造具有创新精神、实践能力、创业能力的适应社会发展需要的新商科应用型专门人才。开展跨专业综合实践教学的基础,可同时容纳不同专业的学生在仿真环境中灵活运用所掌握的知识,进行企业运作仿真演练;利用虚拟商业生态环境,通过多平台协同发挥作用,分角色整体模拟企业中各业务流程,使学生在操作中深刻理解企业经营中生产、物流、财务、分销、采购、库存、零售等多个内部或外部业务流程相互间的关系,打破专业间的壁垒,将课堂上所学的理论知识串联起来,全面认识一个集生产制造、物流服务、批发分销、零售等多元化、信息化社会的商业模式。

    6.项目化、教学做一体化的课程任务设计

    该课程以虚拟仿真软件为教学载体,通过对教学内容的系统性项目化教学设计,构建基于教学做一体,项目驱动的课程教学模式。该课程按照不同类型行业的特点,分别设计对应的训练项目;学生从任务描述中了解任务内容及方法,从知识链接中查找理论知识,从教师演示中学习任务的完成步骤和方法,从模仿训练中独立完成任务,从强化训练中巩固任务学习,从评价总结中归纳评价课程学习,通过理论知识与实践操作同步进行的教学模式达到高融合度“知行合一”的教学目的。

    该课程“以学习者为中心”的教学新范式,改变传统的教学环境、方法、评估方式,采用信息化教学、情景教学、案例教学、小组讨论的模式,提高学生吸收问题、转换问题的能力,激发学生的创造力,培养有自我价值观念、终身学习理念的新商科技术技能人才。

    7.信息化、互联网化开展教学

    课程以ITP教学平台作为入口;教学开展是以“教、学、做”一体化教学管理平台(简称:ITP教学平台)为基础,以VR/AR为教学载体,以项目化工作任务为教学内容,以混合教学模式为教学方法,以形成性与终结性评价为支撑的物流职业能力培养生态体系;支持跨平台多种系统平台下直接访问, 支持windows 平台网页访问, Ios、Android 手机、pad 可直接下载教学平台应用访问,随时随地学习。系统功能支持MOOCs、翻转课堂、混合教学等多种模式开展教学。

    八、评分标准与奖项设置

    (一)评分方法

    大赛分为本科组与高职组,两组分别进行评分。

    选拔赛:成绩总分(对抗赛成绩)=供应链构建方案评分成绩(权重30%)+供应链运营实施(取两场成绩的平均分作为该队伍的实施成绩)成绩(权重70%)。

    全国总决赛二、三等奖:成绩总分(对抗赛成绩)=供应链构建方案评分成绩(权重30%)+供应链运营实施(取两场成绩的平均分作为该队伍的运营实施成绩)成绩(权重70%)。无需参加答辩环节。

    全国总决赛特、一等奖:总决赛成绩总分=对抗赛成绩(权重60%)+供应链答辩成绩(权重40%)。

    (二)评分标准

    1、供应链构建方案评分标准

    评分项目

    评分细则

    评分标准

    分值

    市场分析

    1、供应市场分析

    分析方法得当,分析结果准确

    5

    2、需求市场分析

    数据搜集全面,需求预测方法得当、需求预测结果准确

    5

    3、竞争市场分析

    市场竞争分析严密、全面

    5

    4、商业需求预测

    目标市场定位清晰、市场容量预估准确

    5

    认知创业机会

    1、创业机会识别

    创业机会具有可操作性、持续性、盈利性

    8

    2、企业定位

    企业定位符合实际资源现状

    5

    3、创业融资

    融资路径清晰、融资方法可行

    3

    创新商业模式

    1、生产系统规划

    生产计划清晰、合理、满足客户需求

    9

    2、采购策略制定

    采购计划清晰、合理、配套生产需求

    8

    3、库存策略制定

    库存策略科学、合理

    8

    4、销售策略制定

    销售策略可行、新颖

    8

    5、运输策略制定

    运输策略科学、严谨

    8

    供应链风险预案

    1、风险识别

    风险认识深刻,估计充分,描述详细

    5

    2、风险规避

    应对策略具体、可行、有效

    8

    方案规范

    1、文档结构

    方案文档结构清晰、逻辑严谨、内容完整

    5

    2、文档规范

    方案排版规范、语句通顺

    5

    总分

    100

    2、供应链运营实施评分标准

    评分项目

    评分细则

    计算公式

    分值

    净资产

    竞赛结束时成员企业所有者权益总和:即资产总额-负债总额;

    假设最高数值m,最低数值n,各团队得分计算公式Y=(16/m-n)X+(24m-40n/m-n)【最高者得分40,最低者得分24】

    40

    投资回报率

    总营业利润/投资总额;

    假设最高数值m,最低数值n,各团队得分计算公式Y=(4/m-n)X+(6m-10n/m-n)

    【最高者得分10,最低者得分6】

    10

    市场占有率

    成员企业销售产品数额/当前市场上所有企业的销售产品总额;

    假设最高数值m,最低数值n,各团队得分计算公式Y=(8/m-n)X+(12m-20n/m-n)

    【最高者得分20,最低者得分12】

    20

    供应链运营指标:质量

    库存周转率

    成员企业产品销量/平均库存;

    假设最高数值m,最低数值n,各团队得分计算公式Y=(8/m-n)X+(12m-20n/m-n)

    【最高者得分10,最低者得分6】

    10

    供应链运营指标:时间

    准时交货率

    在合同期限内完成的订单数/企业所接受的所有订单数;

    同上

    10

    供应链运营指标:成本

    库存成本

    竞赛期间各企业产生的原材料、成品库存总成本

    假设最高数值m,最低数值n,各团队得分计算公式Y=(-4/m-n)x+(10m-6n/m-n)

    【最低者得分10,最高者得分6】

    10

    运输成本

    竞赛期间因执行企业间合同产生的运输总成本

    采购成本

    供应链企业进行采购任务产生的原材料或成品成本和业务活动成本

    生产成本

    制造商执行生产业务产生的生产运营成本

    总分

    100

    排名规则:按照总分高低进行排名,破产团队按照破产先后顺序进行排名,破产早的排名靠后。

    3、答辩评分标准

    参赛选手根据实战前市场分析与策略制定,实战过程推演经验与总结,供应链构建与运营策略,制作供应链创新创业PPT。答辩评分标准如下:(满分100分)。

    评分项目

    评分细则

    分值

    PPT内容

    计划

    1、产业背景与市场竞争环境分析清晰;发掘有效的市场需求;

    2、准确定义项目提供的产品或服务,以及产品服务如何满足市场需求;项目所具有的创新性、可行性、持久性等;

    3、公司的长期、短期发展战略,以及不同阶段的扩张策略,结合扩张策略对供应链关联角色进行配套策略调整,SWOT竞争分析等。

    40

    执行

    1、公司在供应链环境下各个角色之间的业务往来路径和协同经营模式;

    2、根据项目特点,制定并执行合适的市场营销策略,以及销售渠道的开拓策略等;

    3、产品库存、运输、采购方面的执行情况;

    4、资金来源和运用,盈利模式、盈利能力的执行情况。

    协调

    运营过程中经历的风险,如供应商供货能力不足,库存大量积压、交货周期紧迫等,提出合理的规避计划以及合作经营策略,协调运营过程顺利展开,以及供应链绩效实施情况记录。

    协作

    在运营过程中,与供应链合作伙伴如何结成更好的合作关系,采取哪些方法,协同计划、预测和补货过程,管理库存和物流,如何达到缩短时间和降低成本的供应链运营目标。

    PPT讲解

       内容充实简洁,重点突出创业构想以及供应链协同思想;

    ②表现得体大方,语言简洁大方;

    ③着装整洁,形象。

    30

    答辩情况

       准确理解评委问题,回答具有针对性而不是泛泛而谈;

       思路清晰,逻辑严密,语言简洁流畅;

       介绍团队成员与分工,团队配合默契。

    30

    (三)奖项设计

    高职组与本科组分别进行评分与颁奖。

    1.选拔赛

    1.1优秀团队奖

    特等奖占参赛队总数的10%,一等奖占参赛队总数的20%,二等奖占参赛队总数的30%,剩余参赛队获三等奖。主办单位为获奖队伍颁发获奖证书。

    选拔赛中参赛队成绩合格(60分及以上)的队伍选手,高职组申领中国商业企业管理协会颁发的“助理供应链管理师”证书;本科组申领中国商业企业管理协会颁发的“供应链管理师”证书。

    2.全国总决赛

    2.1优秀团队奖

    特等奖:取队伍总数10%的队伍,颁发获奖证书、奖杯与奖学金3000元;

    一等奖:取队伍总数20%的队伍,颁发获奖证书、奖杯与奖学金1200元;

    二等奖:取队伍总数30%队伍,颁发获奖证书、奖杯与奖学金800元;

    三等奖:取队伍总数40%的队伍,颁发获奖证书、奖杯与奖学金400元。

    2.2最佳创新创业奖

    第二场对抗赛中选手所运营的某一类型企业在所有队伍中评分最高者,选定为该类型企业的最佳创新创业奖,分别为:最佳制造商创新创业奖、最佳分销商创新创业奖、最佳零售商创新创业奖和最佳物流商创新创业奖。主办单位为获奖队伍颁发获奖证书与奖杯。

    2.3最佳供应链运营奖

    第二场对抗赛中:供应链盈利能力(40%)+市场占有率(20%)+供应链运营指标(40%),成绩高者为最佳供应链,最佳供应链所在的成员企业(对本供应链贡献最大的,每种类型一家企业)队伍将获得最佳供应链运营奖。主办单位为获奖队伍颁发获奖证书与奖杯。具体评分方法见下表:

    评分项目

    评分细则

    计算公式

    考察能力

    分值

    供应链盈利能力

    竞赛结束时各供应链的所有者权益

    假设最高数值m,最低数值n,各团队得分计算公式Y=(16/m-n)X+(24m-40n/m-n)【最高者得分40,最低者得分24】

    盈利能力

    40

    市场占有率

    供应链终端企业销售产品数额/当前市场上所有企业的销售产品总额

    假设最高数值m,最低数值n,各团队得分计算公式Y=(8/m-n)X+(12m-20n/m-n)

    【最高者得分20,最低者得分12】

    销售能力

    20

    供应链运营指标

    准时交货率

    供应链角色企业间准时交货率数值相乘

    假设最高数值m,最低数值n,各团队得分计算公式Y=(8/m-n)X+(12m-20n/m-n)

    【最高者得分10,最低者得分6】

    运营能力

    10

    时间

    从客户下单到交付产品的时长

    假设最高数值m,最低数值n,各团队得分计算公式Y=(-4/m-n)x+(10m-6n/m-n)

    【最低者得分10,最高者得分6】

    10

    质量

    供应链终端企业卖给消费者的最终产品质量

    假设最高数值m,最低数值n,各团队得分计算公式Y=(8/m-n)X+(12m-20n/m-n)

    【最高者得分10,最低者得分6】

    10

    价格

    供应链终端企业卖给消费者的最终产品价格

    假设最高数值m,最低数值n,各团队得分计算公式Y=(-4/m-n)x+(10m-6n/m-n)

    【最低者得分10,最高者得分6】

    10

    总分

    100

    排名规则:根据企业业务往来,筛选出比赛过程中组成的所有供应链条,对其评分,按照总分高低进行排名,选取排名最高者。

    2.4最佳组织奖

    特等奖与一等奖队伍所在院校,主办单位为获奖院校颁发奖牌。

    2.5最佳指导教师奖

    特等奖与一等奖队伍的指导教师,主办单位为获奖教师颁发证书。申领中国商业企业管理协会颁发的“高级供应链管理师”证书。

    2.6优秀指导教师奖

    二等奖与三等奖队伍的指导教师,主办单位为获奖教师颁发证书。申领中国商业企业管理协会颁发的“高级供应链管理师”证书。

    九、申诉与仲裁

    (一)申诉

    1.参赛队对不符合竞赛规定的设备、仪器,有失公正的检测、评判、奖励做法,以及对工作人员的违规行为等,均可提出申诉。

    2.申诉时,应递交由参赛队领队亲笔签字同意的书面报告,报告应对申诉事件的现象、发生的时间、涉及的人员、申诉依据与理由等进行充分、实事求是的叙述。事实依据不充分、仅凭主观臆断的申诉不予受理。

    3.申诉时效:本场次竞赛结束后半小时内提出,超过时效将不予受理申诉。

    4.申诉处理:赛场专设仲裁工作组受理申诉,收到申诉报告之后,根据申诉事由进行审查,半小时内书面通知申诉方,告知申诉处理结果。申诉人不得无故拒不接受处理结果,不允许采取过激行为刁难、攻击工作人员,否则视为放弃申诉。

    (二)仲裁

    1.组委会下设仲裁工作组,负责受理大赛中出现的申诉复议并进行仲裁,以保证竞赛的顺利进行和竞赛结果公平、公正。

    2.仲裁工作组的裁决为最终裁决,参赛队不得因对仲裁处理意见不服而停止比赛或滋事,否则按弃权处理。

    本赛项在比赛过程中若出现有失公正或有关人员违规等现象,代表队领队可在比赛结束后半小时之内向赛项仲裁组提出申诉。大赛采取两级仲裁机制。赛项设仲裁工作组,大赛执委会设仲裁委员会。大赛执委会选派人员参加赛项仲裁委员会和仲裁组工作。赛项仲裁工作组在接到申诉后的半小时内组织复议,并及时反馈复议结果。申诉方对复议结果仍有异议,可由领队向仲裁委员会提出申诉。仲裁委员会的仲裁结果为最终结果。

    十、竞赛观摩

    赛场设有开放区,在竞赛不被影响的前提下由现场工作人员组织参赛指导老师沿赛场指定路线、在指定区域观摩。

    答辩竞赛环节向全体参赛选手与指导老师开放。

    十一、竞赛须知

    (一)参赛队伍须知

    1.参赛队伍名称统一使用规定的注册的企业名称,不使用学校或其他组织、团体名称;鼓励跨专业组队,不接受跨校组队报名。

    2.参赛选手在报名获得审核确认后,原则上不再更换,如筹备过程中,选手因故不能参赛,所在院校需出具书面说明并按相关规定补充人员并接受审核;竞赛开始后,参赛队不得更换参赛选手,允许选手缺席比赛。

    3.参赛队按照大赛赛程安排,凭大赛组委会颁发的参赛证和有效身份证件参加比赛及相关活动。

    (二)指导教师须知

    1.各参赛代表队要发扬良好道德风尚,听从指挥,服从裁判,不弄虚作假。如发现弄虚作假者,取消参赛资格,名次无效。

    2.各代表队领队要坚决执行竞赛的各项规定,加强对参赛人员的管理,做好赛前准备工作,督促选手带好证件等竞赛相关材料。

    3.竞赛过程中,除参加当场次竞赛的选手、执行裁判员、现场工作人员和经批准的人员外,领队、指导教师及其他人员一律不得进入竞赛现场。

    4.参赛代表队若对竞赛过程有异议,在规定的时间内由领队向赛项仲裁工作组提出书面报告。

    5.对申诉的仲裁结果,领队要带头服从和执行,并做好选手工作。参赛选手不得因申诉或对处理意见不服而停止竞赛,否则以弃权处理。

    6.指导老师应认真研究和掌握本赛项竞赛的规程、技术规范和赛场要求,指导选手做好赛前的一切技术准备和竞赛准备。

    (三)参赛选手须知

    1.参赛选手应按有关要求如实填报个人信息,否则取消竞赛资格。

    2.参赛选手凭统一印制的参赛证和有效身份证件参加竞赛。

    3.参赛选手应认真学习领会本次竞赛相关文件,自觉遵守大赛纪律,服从指挥,听从安排,文明参赛。

    4.参赛选手应提前15分钟抵达赛场,凭参赛证、身份证件检录,按要求入场,不得迟到早退。

    5.参赛选手应按抽签结果在指定位置就坐。

    6.参赛选手须在确认竞赛内容和现场设备等无误后开始竞赛。在竞赛过程中,如有疑问,参赛选手应举手示意,项目裁判长应按照有关要求及时予以答疑。如遇设备或软件等故障,参赛选手应举手示意,项目裁判长、技术人员等应及时予以解决。确因计算机软件或硬件故障,致使操作无法继续的,经项目裁判长确认,予以启用备用计算机。

    8.各参赛选手必须按规范要求操作竞赛设备。一旦出现较严重的安全事故,经总裁判长批准后将立即取消其参赛资格。

    9.竞赛时间终了,选手应全体起立,结束操作,离开赛场。

    10.在竞赛期间,未经执委会的批准,参赛选手不得接受其他单位和个人进行的与竞赛内容相关的采访。参赛选手不得将竞赛的相关信息私自公布。

    11.参加答辩环节的参赛队,在答辩赛开始前提交PPT至组委会处,提交后不能再次修改。

    (四)工作人员须知

    1.工作人员必须统一佩戴由大赛组委会签发的相应证件,着装整齐。

    2.工作人员不得影响参赛选手比赛,不允许有影响比赛公平的行为。

    3.服从领导,听从指挥,以高度负责的精神、严肃认真的态度做好各项工作。

    4.熟悉比赛规程,认真遵守各项比赛规则和工作要求。

    5.坚守岗位,如有急事需要离开岗位时,应经领导同意,并做好工作衔接。

    6.严格遵守比赛纪律,如发现其他人员有违反比赛纪律的行为,应予以制止。情节严重的,应向竞赛执委会反映。

    7.发扬无私奉献和团结协作的精神,提供热情、优质服务。

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